强迫症专家解读

　　什么是强迫症？强迫症有哪些症状？如何治疗强迫症？本文特邀强迫症专家为您讲解强迫症的病因，症状等相关资讯，更多健康咨询，欢迎您资讯在先医生。

　　强迫症到目前为止，还没有一个十分有说服力的解释。以下列举几种主要的假说及影响因素。

　　一、观察学习说——根据学习理论，观察是导致焦虑的条件性刺激。由于原初的焦虑－诱发刺激联结（无条件反射），经过观察和思维的激发，而获得了实际的焦虑。这样，事实上，个体就已经习得了一个新的驱力。虽然强迫可以基于不同的途径习得，但是，一旦获得之后，个体便发现借助于强迫观念的一些活动可以帮助减少焦虑，每当发生焦虑的时候，采用强迫的方式，个体的焦虑便得到了缓解，这种结果强化了个人的强迫。并且，因为这种有用的方法，成功地驱除了个体的获得性内驱力（焦虑），因而逐渐地稳定下来，成为习得性行为的一部分。这是强迫症专家组研究的热点。

　　二、心理动力学说——强迫症专家根据心理动力学原理，强迫症是起源于性心理发育的肛门期，即在开始大小便训练的时期。这时，亲子之间，一方面要求对方顺从，另一方面而不受约束，这种不平等的对立引起了儿童的内心冲突和焦虑不安，从而使得性心理发育停留于这一阶段，成为日后心理行为退化的基础。一旦个体遭遇外部压力，便会重现肛门期的冲突与人格特征。

　　三、系统家庭说、——这种假设认为，病症表达了系统的破坏，而这个系统存在于人际关系当中，成员之间的互动结成了一定的系统。在这里，个体的行为是由于他人的行动影响所致，反过来，他也会以一种循环的方式去影响他人。这是一种互为因果的关系，没有明确的头和尾，主要依据＂彼此吸引＂的原则来进行互动。

　　强迫症专家指出：常见的症状表现如：强迫疑虑：强迫回忆、强迫询问、强迫情绪、强迫意向、强迫行为、还有强迫购物、强迫缓慢等等。对于强迫症的治疗一定要引起重视，尤其是正处在学习时期的青少年，严重影响了病人注意力的集中，严重影响学习和工作，甚至完全丧失学习能力和工作能力，导致精神残废。自己又无法摆脱，造成内心极大痛苦